درس 16 - ناخن گرفتن

به نام خداجون مهربون

هدف کلی: آشنایی با رعایت بهداشت به‌ویژه بهداشت ناخن‌ها

اهداف جزئی:

  • تشویق به کوتاه کردن ناخن‌ها و نجویدن آن‌ها.
  • توجه به عواقب عدم رعایت بهداشت به‌ویژه کثیفی ناخن‌ها
  • شرکت در بحث و گفتگوهای کلاسی
  • پاسخ به سؤالات
  • درک واژگان جدید
  • نقاشی و رنگ‌آمیزی خلاق
آغاز سخن بانام خدا و هم‌خوانی سوره توحید
عادت چله: (زود خوابیدن)

سؤالاتی مربوط به فواید زود خوابیدن مطرح کنید و بپرسید چه کسانی دیشب به‌موقع خوابیدند؟ از نوآموزان بخواهید با دست زدن، کسانی که به‌موقع خوابیدند را تشویق کنند.

مرورها بر اساس منحنی فراموشی

به‌منظور مرور درس‌های گذشته پرسش‌های زیر را از نوآموزان بپرسید:

  • درس 7: علاوه بر همخوانی سوره توحید هنگام شروع کلاس، مفهوم عدد 2 و 3 را با نوآموزان کار کنید و مطمئن شوید که مفهوم عدد 2 و 3 را فراگرفته‌اند.
  • درس 13: وسایل خطرناک، چه وسایلی هستند؟ چرا نباید به آن‌ها دست بزنیم.
  • درس 15: یادتان هست چرا مسواک کوچولو با پرپری قهر کرده بود؟ مسواکتان با شما دوست است یا قهر؟
فعالیت 1: کتاب کودک

تصویر خوانی و تفکر : توجه نوآموزان را به تصویر کتاب جلب نموده و از آنان بخواهید در گروه‌های خود در مورد تصویر و اینکه چه اتفاقی افتاده،  باهم گروهی‌های خود صحبت کنند سپس نظر آنان را بشنوید و از آنان بخواهید تا با دقت به داستان گوش دهند.

فعالیت 2: داستان «ناخن بلند»

«به نام خدا جون مهربان»

زنگ آخر مدرسه به صدا درآمد، همه بچه‌ها خوشحال و خندان راهی خانه شدند، نازپری و دوستش پیشو، آرام‌آرام راه می‌رفتند که پیشو از داخل کیف مدرسه‌اش یک سیب قرمز و آبدار بیرون آورد و به دوستش گفت: نازپری جان بیا، این برای توست، من هم یکی دارم، بیا باهم بخوریم تا به خانه برسیم.

نازپری نگاهی به سیب کرد و با ناراحتی و خجالت گفت: نه ممنون دوست من، من نمی‌خورم، سیرم.

پیشو هرچه اصرار کرد، نازپری قبول نکرد برای همین گربه کوچولو خیلی ناراحت و عصبانی شد. جیغی زد و گفت: چرا کسی از دست من چیزی نمی‌خورد، بچه‌های مدرسه هم این سیب را نخوردند، نازپری جان به خدا تمیز شستم، خراب هم نیست، ولی ناز پری چیزی نگفت.

پیشو هم سیب را بالا آورد تا خودش بخورد که ناگهان سیب کوچولو داد زد: نه نه نه، من را نخور پیشو! بگذار یک نفر دیگر من را بخورد، خواهش می‌کنم نازپری من را نجات بده.

پیشو کوچولو با تعجب پرسید: آخر چرا؟ من سیب قرمز خیلی دوست دارم، چرا نمی‌خواهی من بخورمت.

این بار ناز پری با ناراحتی گفت: درست است، چقدر هم خوب که تو همیشه داخل کیف مدرسه‌ات سیب داری. سیب خوردن، هم برای دندان خوب است، هم تو را قوی می‌کند و کمتر سرما می‌خوری ولی… میدانی… ناز پری مکثی کرد و حرفش را ادامه نداد.

پیشو منتظر بود تا اینکه سیب گفت: ناخن، پیشوجان، ناخن هایت، هم خیلی بلند شده‌اند، هم خیلی کثیف، زیر ناخن کثیف هم پر از میکروب‌های ریز است، تو اگر من را با این ناخن‌های بلند بخوری و مریض بشوی همه‌ی تقصیرها گردن من می‌افتد. همه می‌گویند: سیب خراب یا کثیف بوده، کسی نمی‌گوید، ناخن‌های پیشو کثیف بوده و به خاطر آن‌ها مریض شده است.

پیشو که تازه فهمیده بود چرا بقیه از دستش خوراکی نمی‌گرفتند، خیلی ناراحت شد، همین موقع بود که صدای خنده ترسناکی همه‌جا پیچید و دود سیاهی از زیر ناخن‌های پیشو به هوا بلند شد، بعد هم یک شیطونکِ سیاه وز شت پیدا شد. به سیب بیچاره ونازپری اخم کرد و به پیشو لبخند زد، بعد با صدای عجیبی گفت: آفرین پیشو! کی گفته ناخن بلند کثیف است؟ کی گفته اصلاً باید ما ناخن بگیریم؟ من و تو باهم دوستیم و خانه من هم زیر همین ناخن‌های بلند است،[1] به حرف‌های این سیب گندیده و نازپری گوش نده، اگر هم خواستی کمی کوتاهشان کنی،  با دندان، با دندان کوتاه کن نه با ناخن‌گیر؛ این بهتراست و راحت‌تر.

پیشو خوب به حرف‌های شیطونک گوش داد، اما به حرف دوستش نازپری، اصلاً گوش نداد. ناخن‌هایش را کوتاه نکرد و در عوض آن‌ها را می‌جوید. چیزی نگذشت که دل‌درد و مریضی سراغ پیشو آمد، بله پیشی کوچولوی ما مریض شده بود و خیلی هم درد داشت، اما یاد گرفت ناخن جای دشمن ما آدم‌ها یعنی شیطونک‌های میکروبی است و فقط باید با ناخن‌گیر کوتاه بشوند.

[1]. امام باقر فرمودند: ناخن‌ها را کوتاه کنید چراکه استراحتگاه شیطان (آلودگی) است. مکارم الاخلاق، ص 66؛ مفاتیح الحیات ص 118.

فعالیت 3: بحث و گفت‌وگو

پس از شنیدن داستان، سؤالاتی از متن داستان بپرسید و اجازه دهید نتیجه‌گیری کنند.

سپس در مورد اهمیت رعایت بهداشت و لزوم کوتاه نگه‌داشتن ناخن‌ها، با آن‌ها گفتگو کنید.

 فعالیت 4: نقاشی

از نوآموزان بخواهید که به کمک آبرنگ یا رنگ انگشتی، انگشتان خود را در آن فروکنند و هر چیزی که به نظرشان می‌توانند با اثرانگشت خود بکشند نقاشی کنند.

مانند اشکال زیر:

پیشنهادات
لورم ایپسوم متن ساختگی با تولید سادگی نامفهوم از صنعت چاپ، و با استفاده از طراحان گرافیک است، چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ستون و سطرآنچنان که لازم است، و برای شرایط فعلی تکنولوژی مورد نیاز، و کاربردهای متنوع با هدف بهبود ابزارهای کاربردی می باشد، کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته حال و آینده، شناخت فراوان جامعه و متخصصان را می طلبد، تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای علی الخصوص طراحان خلاقی، و فرهنگ پیشرو در زبان فارسی ایجاد کرد، در این صورت می توان امید داشت که تمام و دشواری موجود در ارائه راهکارها، و شرایط سخت تایپ به پایان رسد و زمان مورد نیاز شامل حروفچینی دستاوردهای اصلی، و جوابگوی سوالات پیوسته اهل دنیای موجود طراحی اساسا مورد استفاده قرار گیرد.