درس 3 - زود خوابیدن و حضور به‌موقع در مدرسه

به نام خداجون مهربون

هدف کلی: وقت‌شناسی و حضور به‌موقع در مدرسه

اهداف جزئی:

  • درک واژگان جدید
  • شرکت در بحث و گفتگوهای کلاسی
  • شرکت در نمایش‌های خلاق
  • پاسخ به سؤالات
  • آشنایی با انواع خط (خط راست)
عادت چله (زود خوابیدن)

از امروز به بعد قصد داریم تا آخر جلد یک، عادت زود خوابیدن را در کودک نهادینه نماییم. این رفتار سازی و ایجاد عادت سازنده تحت عنوان «عادت چله» در ابتدای هر درس بیان می شود.

زود خوابیدن یکی از مهم‌ترین رفتارهایی است که به‌عنوان پایه اساسی نظم شخصی شناخته می‌شود. به‌بیان‌دیگر تا کسی عادت زود خوابیدن را در خود نهادینه نکند، و ساعت خواب و بیداری خود را تنظیم نکند، اجرای نظم در سایر امور زندگی برای او بسیار دشوار خواهد بود؛ ازاین‌رو این عادت، اثر اهرمی و مرکب بر روی سایر شئون زندگی یک فرد می تواند داشته باشد؛ بنابراین به‌عنوان یکی از مهم‌ترین عادات زندگی افراد موفق، سعی در نهادینه کردن این مسئله مهم در زندگی کودکان داریم.

در هر درس، این مسئله در قالب‌های گوناگون، به کودک یادآوری می‌شود. هدف اصلی از بیان روزانه مطالب، اولا: تبیین و تعمیق اهمیت این مطلب در وجود کودک است؛ به‌گونه‌ای که حتی اگر بعد از اتمام جلد یک، این عادت در کودک نهادینه نشده باشد، کودک زود خوابیدن را یک مسئله مهم و خوب تلقی کند. ثانیاً: هدف اصلی از بیان روزانه مطالب، حول محور «زود خوابیدن» عبارت است از نهادینه کردن این رفتار در وجود کودک و تبدیل آن به یک عادت.

بیان این مطلب ضروری است که عادت به زود خوابیدن در کودکی می‌تواند نقش بسزایی در آینده زندگی کودک ایفا نماید؛ ازاین‌رو توجه ویژه و تکرار روزانه محتوای موجود در آغاز هر درس، حول محور عادت چله، از اهداف مهم آن درس به شمار می‌رود؛  لذا مربی محترم به‌هیچ‌وجه از تبیین مطالب روزانه حول عادت چله غفلت نورزد.

مرورها بر اساس منحنی فراموشی

جهت یادآوری درس 2، در ابتدای کلاس از کودکان بخواهید تا خود را برای دوستانشان معرفی کنند.

فعالیت 1: کتاب کودک

تصویر خوانی و تفکر: ضمن شروع کلاس بانام خدا و تأکید بر شروع هر کاری بانام خدا، از کودکان بخواهید تا به تصویر نگاه کنند و سؤالاتی مانند پرسش‌های پیش رو، بپرسید تا ذهن آن‌ها آماده فعالیت‌های بعدی و شنیدن داستان شود. از آن‌ها بپرسید: به نظر شما اینجا کجاست؟ نام این آقا کوچولو، «پَرپَری» است. به نظر شما پرپری ناراحت است یا خوشحال؟چرا؟ «مامان‌پَری» به او چه می‌گوید؟ بچه‌ها در حیاط مدرسه چه می‌کنند؟

بعد از شنیدن نظر نوآموزان، شخصیت‌های داستان و فضای مدرسه را معرفی کنید.

نکته: هدف از این کار، تمرین تفکر و تقویت استدلال در کودکان و توانایی اظهارنظر در جمع است.

در این مرحله بیشتر سعی کنید در ذهن کودک سؤال ایجاد کنید. این سؤال‌ها موجب اشتیاق بیشتر کودک برای شنیدن داستان و انجام فعالیت‌های بعدی می‌شود و نقش مقدمه برای سایر فعالیت‌ها را دارد.

آموزش خط راست:  ابتدا چند خط راست افقی و عمودی در تابلو بکشید و خط راست را به کودکان توضیح دهید سپس از ایشان بخواهید خطوط راست را در تصویر پیدا کنند؛ مانند نرده‌ها و خطوط کادر تصویر و…، حالا از کودکان بخواهید تا در محیط واقعی کلاس خطوط راست را پیدا کنند. برای این کار می‌توانید از کاموا و نخ کمک بگیرید.

فعالیت 2: داستان «من به مدرسه می‌روم.»

تابستان گرم با صدای هوهوی بادهای پاییزی کم‌کم داشت از جنگل دانابان  خداحافظی می‌کرد، همه خوشحال بودند و منتظر روز اول مهر به‌جز یک نفر، آن‌هم پرپری بود که اصلاً دوست نداشت مدرسه‌ها باز شود، چون دلش فقط بازی و بازی و بازی می‌خواست. دیر خوابیدن شب و دیر بلند شدن صبح می‌خواست، هرکسی هم حرف از کلاس و مدرسه می‌زد زود اخم‌های کبوتر فسقلی ما توی هم می‌رفت. برخلاف همه بچه‌ها که منتظر باز شدن مدرسه‌ها بودند اما پرپری خدا خدا می‌کرد، ماه مهر از راه نرسد و کلاس درس شروع نشود؛ اما خیلی زود صدای زنگ مدرسه‌ دانابان بلند شد و همه با کیف‌های نو و لباس‌های تمیز و خوشبو راهی کلاس شدند، به‌جز آقا پرپری، مامانش با لبخند می‌گفت: «پسرم، مدرسه مثل خانه خودمان است، هم خواندن یاد می‌گیری هم نوشتن، هم‌بازی دارد هم خنده، با کلی دوست‌های جدید.»

ولی آقا پرپری حرف مامان را گوش نمی‌داد.

هرروز صبح، با صدای قوقولی‌قوقوی آقا خروسه، ناز پری، خواهر بزرگ‌تر پرپری با خوشحالی دست و صورتش را می‌شست، گندم‌های صبحانه‌اش را کامل می‌خورد و پر می‌زد به‌طرف مدرسه، اما برادرش؛ تا خورشید خانم به وسط آسمان نمی‌رسید از خواب بیدار نمی‌شد.

دیگر نه بچه‌های جنگل را در پارک پیدا می‌کرد و نه کنار رودخانه؛ نه بالای درخت کسی بود و نه روی زمین؛ همه تا بعدازظهر در مدرسه دانابان بودند و باید پرپری تنهای تنها بازی می‌کرد، کبوتر کوچولو با ناراحتی به خودش می‌گفت: چقدر بد! دیگر بدون بچه‌ها نه دوچرخه‌سواری را دوست دارم نه توپ‌بازی، هیچ‌کس نیست تا با من بازی کند.

اما یک روز اتفاق خوبی افتاد، پرپری همین‌طور که داشت به همراه مادرش به خرید می‌رفت و در راه توپ‌بازی می‌کرد، وقتی به دیوار مدرسه رسیدند، یک شوت محکم زد و توپ داخل مدرسه افتاد. پرپری خواست توپش را از حیاط مدرسه بردارد که دید زنگ تفریح است و همه بچه‌ها با خوشحالی در حال بازی کردن هستند. اردک کوچولو همین‌طور که داشت توپ‌بازی می‌کرد گفت: پرپری جان! چرا نمی‌آیی باهم توی حیاط مدرسه بازی کنیم، هم‌درس می‌خوانیم و هم کلی بازی جدید می‌کنیم، خیلی خوب است، بیا.

کبوتر کوچولوی قصه ما، یک نگاهی به خنده‌ی روی لب بچه‌ها انداخت و به فکر فرورفت. با خودش فکر کرد، شب زود خوابیدن و زود بیدار شدن اولش کمی سخت است ولی از تنهایی و بی‌سوادی که بهتر است، پس با خوشحالی خندید و به مامانش گفت: از امشب قول می‌دهم زود بخوابم تا از فردا صبح همراه نازپری، دوتایی به مدرسه بیاییم. حالا دیگر پرپری تنها نبود.

فعالیت 3: بحث و گفتگو

به‌منظور مرور درس قبل از کودکان بخواهید تا خودشان را بانام خدا معرفی کنند و یکی از چیزهایی که دوست دارند نام ببرند سپس ضمن اشاره به قصه‌ای که برای کودکان خوانده‌اید به‌منظور افزایش دقت و تمرکز کودکان، سؤالاتی مانند سؤالات ذیل از کودکان بپرسید و ایشان را به تفکر و شرکت در بحث و گفتگوهای کلاسی تشویق کند.

چرا پرپری تنها بود؟ بقیه دوستان پرپری کجا بودند و چه‌کار می‌کردند؟ چه شد که پرپری هم دوست داشت به مدرسه بود؟ پرپری چه قولی به مادرش داد؟ و …

نکته مهم: عادت به زود خوابیدن، از اهداف اصلی جلد اول است. از این رو ضروری است که در طول این درس و درس های آینده، تاکید ویژه بر این مطلب شود.

به نظر شما چرا باید به‌موقع در مدرسه حاضر شد؟ برای اینکه به‌موقع به مدرسه برسیم چه‌کارهایی باید انجام دهیم؟ چرا باید شب‌ها به‌موقع بخوابیم؟ و… . و در پایان با استفاده از صحبت های کودکان و توسط خودشان نتیجه گیری کنید.

فعالیت 4: نمایش زنگ مدرسه

ابتدا داستانکی در مورد زنگ مدرسه برای کودکان تعریف کنید: «زنگ مدرسه هرروز منتظر بود تا سر ساعت به صدا دربیاید و بچه‌ها را شاد و خندان در حیاط مدرسه ببیند؛ اما یکی از دانش آموزان هرروز دیر به مدرسه می‌رسید و به زنگ می‌گفت: چرا کمی دیرتر به صدا درنمی‌آیی تا من بیشتر بخوابم؟! آن روز زنگ مدرسه تصمیم گرفت دیگر صدایش را به گوش این دانش‌آموزان نرساند … .

کودکان را گروه بندی کنید و از آنان بخواهید تا داستان را با خلاقیت خود و با مشورت یکدیگر تکمیل کنند سپس از آنان بخواهید، حیاط یک مدرسه را درست کنند و نقش های زنگ مدرسه، دانش‌آموزی که می‌خواست بخوابد و سایر دانش آموزان را نمایش دهند.

پیشنهادات
لورم ایپسوم متن ساختگی با تولید سادگی نامفهوم از صنعت چاپ، و با استفاده از طراحان گرافیک است، چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ستون و سطرآنچنان که لازم است، و برای شرایط فعلی تکنولوژی مورد نیاز، و کاربردهای متنوع با هدف بهبود ابزارهای کاربردی می باشد، کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته حال و آینده، شناخت فراوان جامعه و متخصصان را می طلبد، تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای علی الخصوص طراحان خلاقی، و فرهنگ پیشرو در زبان فارسی ایجاد کرد، در این صورت می توان امید داشت که تمام و دشواری موجود در ارائه راهکارها، و شرایط سخت تایپ به پایان رسد و زمان مورد نیاز شامل حروفچینی دستاوردهای اصلی، و جوابگوی سوالات پیوسته اهل دنیای موجود طراحی اساسا مورد استفاده قرار گیرد.