هدف کلی: آشنایی با قوانین استفاده از رسانه به‌ویژه گوشی و تبلت
هدف جزئی:
- آشنایی با اختصاصی نبودن گوشی و تبلت برای کودکان و رعایت حال دیگران هنگام استفاده از گوشی
- شرکت در بحث و گفتگوهای کلاسی
- گسترش گنجینه واژگان
- بیان و خلق داستان
- حفظ اشعار موزون
- پیروی از دستورالعمل‌ها و فرمان‌های ساده
- تقویت هوش جنبشی – حرکتی (Kinetic/ Motion)
اگر دوست شما با گوشی خودش سروصدا ایجاد کرد و باعث آزار دیگران شد، چطور او را راهنمایی می‌کنید که کار درست را انجام دهد؟ آیا تابه‌حال این کار را کرده‌اید؟
- درس 34: چرا گوشی از دست پرپری فرار کرد؟
- درس 32: چند فایده استفاده از تلفن همراه را بگویید.
- درس 26: کار بنّا چیست؟
تصویرخوانی و تفکر: ابتدا از نوآموزان بخواهید به تصاویر دقت کنند و بگویند که به نظر ایشان ماجرای این تصاویر چیست؟ و هرکدام کار اشتباه می‌کند با مداد قرمز یک علامت × بزنند. اگر می‌توانند یک داستان کوتاه برای این تصاویر بگویند.
مرور عدد 7 (درس 34): از نوآموزان بخواهید، هفت عدد از توپ‌ها را با رنگ‌های مختلف رنگ‌آمیزی کنند.
دست ورزی: از نوآموزان بخواهید تا خطوط خط چین بالای صفحه را با توجه به فلش‌ها، پررنگ کنند.
ابتدا داستانک زیر را برای نوآموزان تعریف کرده و سپس با آن‌ها بحث و گفتوگو کنید.
یک روز، نازپری و بقیه اعضای خانواده با ماشین به خرید رفتند. مامان‌پری و باباپری می‌خواستند یک گوشی جدید برای بچه‌ها بخرند؛ اما یک قانون مهم داشت، هنگام استفاده از گوشی، تبلت یا تلویزیون باید حواسشان باشد تا دیگران اذیت نشوند.
همه بچه‌ها با خوشحالی شرط را قبول کردند. تا آن موقع بچه‌ها اگر کاری داشتند با گوشی مامان یا بابا انجام می‌دادند. بچه‌ها خیلی خوشحال بودند. وقتی به فروشگاه رسیدند، پاپری یک گوشی زیبا و رنگی را انتخاب کرد. همه از انتخاب پاپری خوششان آمد. باباپری هم همان گوشی را خرید.
اما یک مشکل وجود داشت. بچه‌ها همگی می‌خواستند با گوشی بازی کنند.
پرپری گفت: «این گوشی مال من است. من اول گرفتمش.»
نازپری گفت: «نه این گوشی مال من است. من بیشتر دوستش دارم.»
پاپری هم پرید وسط و گوشی را از دست آن‌ها گرفت و گفت: «رنگ گوشی را من انتخاب کردم، پس گوشی مال من است».
از آن‌طرف هم صدای جوجه دوقلوها می‌آمد که می‌گفتند: «پس ما چی؟ پس ما چی؟».
بچه‌ها شروع به جروبحث کردند.
باباپری ناراحت شد و گفت: «بچه‌ها، این گوشی مال هیچ‌کدام از شما نیست. این گوشی مال خانواده است. شما باید با یکدیگر این گوشی را استفاده کنید».
بچه‌ها به حرف بابا گوش دادند و متوجه شدند که باباپری درست می‌گوید. آن‌ها عذرخواهی کردند و تصمیم گرفتند با گوشی به‌نوبت بازی کنند. باباپری گفت: قانون مهم را یادتان نرود. این‌طوری همه خوشحال شدند و یک روز خوب را باهم گذراندند.
از کودکان بخواهید با همفکری یکدیگر، برداشت خود از داستان را بیان کنند. سپس سوالات زیر را در قالب بحث و گفتوگو مطرح نمایید:
شرط مهم بابا برای خرید گوشی جدید چه بود؟
حالا که قرار شد یک گوشی برای همه باشد، چطور باید نوبت را رعایت کنند؟
شما در خانه چندنفره از یک گوشی استفاده می‌کنید؟
اگر مامان و بابا با گوشی کار داشتند اما دقیقاً وسط بازی کردن یا کارتون دیدن شما بود، چه‌کار می‌کنید؟
با توجه به تصاویر، به نظر شما، کدام‌یک از آن‌ها شرط بابا را رعایت کرده‌اند؟ آیا تابه‌حال شده که کارتون دیدن شما، مزاحم کسی شود؟ چه‌کار کرده‌اید؟
شعر زیر خلاصه قوانین استفاده از رسانه است. آن را با کودکان هم‌خوانی کنید. برای جذاب‌تر و آهنگین شدن شعر از کودکان بخواهید با دست زدن، پا کوبیدن یا زدن مدادها به یکدیگر، به‌صورت منظم و با رهبری مربی، یک موسیقی و سرود زیبای کودکانه ایجاد کنند.
| پاپری به مامان می‌گه: با گوشی یا که تبلتش مامان می‌گه: نه نمی‌شه باید که خوب بلد بشی قانون خونه‌مون اینه |
خیلی زیاد دلش می‌خواد خونه خاله جون بیاد جاشون تو مهمونی نیست قانون یکساعته رو پرپریِ قشنگ من |
[1] طیبه شامانی (طناز)
با وسایل مختلف مثل پارچه، چسب‌کاغذی یا لُگو، روی زمین علامت‌هایی بگذارید و مسیرهایی را درست کنید. در مسیر اول کودکان به دنبال هم راه می‌روند. (مانند قطاربازی یا بازی گردو شکستم). بعد باید یک بیت از شعر را که حفظ کرده‌اند بگویند و به مرحله بعدی بروند (مربی کمک کند تا حداقل یک مصرع یا یک بیت از شعر را کودکان با تکرار حفظ کنند.)
در مسیر دوم باید لی‌لی کنند. در مسیر سوم بپرند. در مسیر چهارم عقب‌عقب راه بروند و در مسیر آخر سینه‌خیز بروند. در بین هر مرحله باید همان بیت از شعر را بخوانند تا بتوانند به مرحله بعد بروند.
محل بازی: نمازخانه
هر نوآموزی با مشورت والدین یک روز را در نظر بگیرند و در آن روز تلویزیون خاموش باشد و پدر و مادر تا حد امکان کمتر از گوشی همراه استفاده کنند. و بیشتر به بازی و قصه گویی و ساخت کاردستی با کودکان بپردازند.