درس 3 - حرکت حیوانات

به نام خداجون مهربون

هدف کلی: آشنایی با جانوران، ویژگی‌های جانوران و شکل حرکت آن‌ها

اهداف جزئی:

  • آشنایی با نعمت‌های خداوند و زیبایی‌های آن
  • شرکت در بحث و گفت‌وگوهای کلاسی و پاسخ دادن به سؤالات
  • بیان دلایل منطقی ساده برای صحبت‌های خود
  • تقویت روحیه پرسشگری و علاقه به پرسش در زمینه‌های گوناگون
  • توسعه توانایی‌های جسمی و حرکتی مانند راه رفتن، جهیدن، دویدن، پریدن و…
  • آشنایی با مفهوم عدد 8
  • دست ورزی و تقویت عضلات دست
  • تقویت هوش جنبشی–حرکتی (Kinetic/ Motion)
  • تقویت هوش طبیعت‌گرایی (Naturalism)
آغاز سخن بانام خدا و هم‌خوانی سوره فیل
عادت چله

عبارت زیر بگویید و از کودکان بخواهید تا آن را با شما تکرار کنند و سپس معنای آن را برای کودکان بیان کنید:

الحمدالله رب‌العالمین؛ ستایش و سپاس مخصوص خداوند جهانیان است. سوره، حمد آیه 2

مرورها بر اساس منحنی فراموشی

برای مرور درس‌های گذشته سؤالات ذیل را از نوآموزان بپرسید:

  • درس 2: دوزیستان در کجا زندگی می‌کنند؟
  • درس 35: چگونه از گوشی و تلویزیون باید استفاده کنیم تا دیگران اذیت نشوند؟
  • درس 29: اگر غذایمان اضافه بیاید، چه‌کار می‌کنیم تا اسراف نشود؟
فعالیت 1: کتاب کودک

تصویر خوانی و تفکر: از نوآموزان بخواهید به‌دقت به تصویر کتاب نگاه کنند از آنان بپرسید، آیا نام این حیوانات را می‌دانید؟ فکر می‌کنید هریک از این حیوانات چگونه حرکت می‌کنند؟ از نوآموزان بخواهید آن‌ها یی که مثل هم حرکت می‌کنند را بارنگ‌های مختلف به یکدیگر وصل کنند.

آشنایی با مفهوم 8: ابتدا عدد 8 را به‌صورت عینی در کلاس با نوآموزان تمرین کنید و از وسایل موجود در کلاس برای آموزش مفهوم عدد هشت استفاده کنید. از آن‌ها بخواهید تا با انگشتان خود عدد 8 را نشان دهند. سپس با مداد قرمز زیر 8 عدد از حیوانات خط بکشند.

دست ورزی: از نوآموزان بخواهید تا خطوط خط‌چین بالای صفحه را با توجه به فلش‌ها، پررنگ کنند.

دست ورزی: از نوآموزان بخواهید تا خطوط خط‌چین بالای صفحه را با توجه به فلش‌ها، پررنگ کنند.

فعالیت 2: بحث و گفت‌وگو

ضمن اشاره به نعمت‌های خداوند و زیبایی‌های آفرینش و سپاسگزاری از خداوند به خاطر تمام زیبایی‌هایی که در دنیا می‌بینیم در مورد نحوه حرکت حیوانات با سؤالات ذیل با نوآموزان بحث و گفت‌وگو کنید:

چه حیواناتی پرواز می‌کنند؟ فکر می‌کنید چرا مرغ و شترمرغ نمی‌توانند پرواز کنند؟

چه حیواناتی روی زمین می‌خزند؟ چرا این‌گونه حرکت می‌کنند؟

چه حیواناتی می‌جهند؟ چرا؟

چه حیواناتی در آب شنا می‌کنند؟

چه حیواناتی راه می‌روند؟

توجه: در تمامی این سؤالات اجازه دهید نوآموزان فکر کنند و برای نظرات خود دلایل منطقی از دیدگاه خود بیان کنند. اجازه دهید در مورد چرایی موضوعات مختلف سؤال مطرح نمایند و پاسخ آن را پیدا کنند.

فعالیت 3: بازی

این بازی، شبیه بازی دو است اما به روش حرکت حیوانات (پریدن، جهیدن، خزیدن). بچه‌ها به دسته‌های پنج‌تایی (پنج حرکت) تقسیم می‌شوند. مربی محترم نحوه حرکت شنا کردن، راه رفتن یا دویدن، پریدن، جهیدن و خزیدن را برای بچه‌ها توضیح داده و از هرکدام می‌خواهد یکی را انتخاب کنند. حالا همه در خط شروع می‌ایستند و با اشاره مربی بازی آغاز می‌شود. هر نوآموز باید خود را به خط پایان برساند و برگردد (این بازی در نمازخانه انجام می‌شود.)

هر گروه حرکت یک حیوان را انتخاب می‌کند و با همان حرکت خود را به خط پایان می‌رسانند.

راهنمای حرکات:

برای راه رفتن: می‌توانند چهاردست‌وپا یا به‌صورت پامرغی حرکت کنند.

برای شنا کردن: می‌توانند ادای شناگرها را در بیاورند.

برای پرواز: کودکان می‌توانند ادای بال زدن را در بیاورند.

برای جهیدن: می‌توانند مانند قورباغه بجهند.

برای خزیدن: می‌توانند سینه‌خیز بروند.

فعالیت 4: نمایش ادا بازی (پانتومیم)

نوآموزان به‌صورت گروهی باهم مشورت کرده و هر گروه چگونگی حرکت یک حیوان را نمایش دهد، اما صحبت نکند. بقیه بچه‌ها باید نام حیوان را حدس بزند.

 

 

پیشنهادات
لورم ایپسوم متن ساختگی با تولید سادگی نامفهوم از صنعت چاپ، و با استفاده از طراحان گرافیک است، چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ستون و سطرآنچنان که لازم است، و برای شرایط فعلی تکنولوژی مورد نیاز، و کاربردهای متنوع با هدف بهبود ابزارهای کاربردی می باشد، کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته حال و آینده، شناخت فراوان جامعه و متخصصان را می طلبد، تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای علی الخصوص طراحان خلاقی، و فرهنگ پیشرو در زبان فارسی ایجاد کرد، در این صورت می توان امید داشت که تمام و دشواری موجود در ارائه راهکارها، و شرایط سخت تایپ به پایان رسد و زمان مورد نیاز شامل حروفچینی دستاوردهای اصلی، و جوابگوی سوالات پیوسته اهل دنیای موجود طراحی اساسا مورد استفاده قرار گیرد.