درس 4 - پوشش حیوانات

به نام خداجون مهربون

هدف کلی: آشنایی با جانوران، ویژگی‌های جانوران و پوشش بدن آن‌ها

اهداف جزئی:

  • آشنایی با نعمت‌های خداوند و زیبایی‌های آن
  • شرکت در بحث و گفت‌وگوهای کلاسی و پاسخ دادن به سؤالات
  • بیان دلایل منطقی ساده برای صحبت‌های خود
  • تقویت روحیه پرسشگری و علاقه به پرسش در زمینه‌های گوناگون
  • توسعه توانایی‌های جسمی و حرکتی مانند راه رفتن، جهیدن، دویدن، پریدن و…
  • دست‌ورزی و تقویت عضلات دست
  • تقویت هوش طبیعت‌گرایی (Naturalism)
  • تقویت هوش جنبشی–حرکتی (Kinetic/ Motion)
آغاز سخن بانام خدا و هم‌خوانی سوره فیل
عادت چله

با توضیح جمله زیر، از کودکان بخواهید با نام بردن اعضای خانواده، از این نعمت از خدای مهربان تشکر کنند.

«خدایا شکرت برای بودن پدر و مادر، خدایا شکرت برای بودن خواهر و برادر»

مرورها بر اساس منحنی فراموشی

  • درس 30، ج 3: ولخرجی یعنی چه؟ چرا ولخرجی کار بدی است؟
  • درس 1:
  • چه پرندگانی در برابر سپاهیان فیل، از خانه خدا محافظت کردند؟
  • از دو نفر از نوآموزان بخواهید پانتومیم لاک‌پشت و خرگوش را اجرا کنند و بقیه نام آن‌ها را حدس بزنند و بگویند که کدام‌یک سریع‌ترند؟
  • درس 3:
  • خرگوش و ملخ به چه صورتی حرکت می‌کنند؟
  • مرور عدد 8: از کودکان بخواهید که ابتدا با انگشتان خود و سپس با مدادهای خود عدد 8 را نشان دهند.
فعالیت 1: کتاب کودک

تصویرخوانی و تفکر: از نوآموزان بخواهید با دقت به تصویر کتاب نگاه کنند. از آنان بپرسید چه حیواناتی را در تصویر کتاب می‌بینید. بدن آن‌ها با چه‌چیزی پوشیده شده است؟ سپس از آنان بخواهید بدن آن‌ها را ازنظر پوشش کامل کنند.

 

دست ورزی: از نوآموزان بخواهید تا خطوط خط‌چین بالای صفحه را با توجه به فلش‌ها، پررنگ کنند.

دست ورزی: از نوآموزان بخواهید تا خطوط خط‌چین بالای صفحه را با توجه به فلش‌ها، پررنگ کنند.

فعالیت 2: بحث و گفت‌وگو

مربی محترم ضمن اشاره به نعمت‌های خدای مهربان و زیبایی‌های آفرینش در مورد پوشش حیوانات با کودکان بحث و گفت‌وگو کنید:

چه حیواناتی بدنشان از پولک پوشیده شده؟ چه حیواناتی بدنشان از پشم یا مو پوشیده شده؟ چه حیواناتی پر دارند؟ چرا؟ این پوشش‌ها چه فایده‌ای برای حیوانات دارند؟ چه فایده‌ای برای ما انسان‌ها دارند؟ و ما از پوشش حیوانات چه استفاده‌هایی می‌کنیم؟ چه حیواناتی بدنشان از مو پوشیده شده؟

اجازه دهید نظرات و دلایل خود را بیان نمایند و در پایان خودشان از صحبت‌های انجام شده نتیجه‌گیری نمایند.

فعالیت 3: کاردستی

از نوآموزان بخواهید به دل‌خواه یک حیوان انتخاب کرده و آن را بزرگ در صفحه بکشند. حالا آن حیوان را با پَر، یا پولک، یا پنبه (به‌جای پشم) پُر کنند و پوشش آن را درست کنند. همچنین می‌توانند پوست تخم‌مرغ را رنگ کرده و به‌جای پوشش حیوان موردنظر خود بچسبانند.

فعالیت 4: گردش علمی

در صورت امکان و با هماهنگی والدین، نوآموزان را به باغ‌وحش ببرید تا از نزدیک نحوه حرکت، پوشش بدن و… هر حیوان را مشاهده کنند. در صورت عدم امکان حضور در باغ‌وحش از هر نوآموزی بخواهید یک حیوان را در نظر بگیرند. (مربی دقت کند که کودکان حیوان تکراری انتخاب نکنند). سپس در مورد نحوه حرکت، محل زندگی و پوشش حیوان در کلاس توضیح دهند و برای دوستان خود سخنرانی کنند. البته در حد توان نحوه حرکت را خودشان نمایش دهند.

پیشنهادات
لورم ایپسوم متن ساختگی با تولید سادگی نامفهوم از صنعت چاپ، و با استفاده از طراحان گرافیک است، چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ستون و سطرآنچنان که لازم است، و برای شرایط فعلی تکنولوژی مورد نیاز، و کاربردهای متنوع با هدف بهبود ابزارهای کاربردی می باشد، کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته حال و آینده، شناخت فراوان جامعه و متخصصان را می طلبد، تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای علی الخصوص طراحان خلاقی، و فرهنگ پیشرو در زبان فارسی ایجاد کرد، در این صورت می توان امید داشت که تمام و دشواری موجود در ارائه راهکارها، و شرایط سخت تایپ به پایان رسد و زمان مورد نیاز شامل حروفچینی دستاوردهای اصلی، و جوابگوی سوالات پیوسته اهل دنیای موجود طراحی اساسا مورد استفاده قرار گیرد.