درس 5 - آشنایی با قوانین کلاس (1)

به نام خداجون مهربون

هدف کلی: آشنایی با بعضی از قوانین کلاس مانند اجازه گرفتن و چیزی نخوردن در کلاس

اهداف جزئی:

  • آشنایی با مفهوم اول و آخر
  • شرکت در بحث و گفتگوهای کلاسی
  • صحبت در جمع
  • بیان دلایل منطقی ساده برای عمل خود
  • بیان و خلق داستان
  • شرکت در نمایش‌های کلاسی
  • گسترش گنجینه واژگان
عادت چله: زود خوابیدن

در مورد فواید زود خوابیدن خیلی کوتاه با کودکان صحبت کنید مانند جمله زیر: «گل‌های من اگر شب‌ها زود بخوابید روزها سرحال و شاداب‌تر هستید.»

حالا به‌صورت گروهی از بچه‌ها بپرسید که چه کسی زودتر خوابیده؟

نکته: نهایتاً 5-10 دقیقه از زمان آغاز کلاس به این فعالیت اختصاص داده شود.

 

 

مرورها بر اساس منحنی فراموشی

جهت مرور درس‌های 2 و 4، قبل از شروع آموزش‌های درس امروز از کودکان بخواهید خود را معرفی کنند و سپس در مورد حفظ و نگهداری وسایل مربوط به مدرسه چندجمله‌ای صحبت کنند.

فعالیت 1: کتاب کار

 تصویر خوانی و تفکر: بعد از شروع کلاس بانام خدا و تأکید بر شروع هرکاری بانام خدا، از کودکان بخواهید تا به تصویر نگاه کنند و به سؤالات زیر پاسخ دهند:

اینجا کجاست؟ به نظرتان خانم مربی در حال چه‌کاری است؟ چه کسانی به درس گوش می‌دهند و چه کسی حواسش به درس نیست و شما به او چه می‌گویید؟ به نظر شما سبد میوه برای کیست؟

حالا سؤالات کافی در ذهن کودک ایجادشده است که باعث می‌شود با اشتیاق بیشتری به داستان گوش دهد.

آموزش مفهوم اول و آخر: ابتدا مفهوم اول و آخر را با روش‌های عینی و مجسم برای کودکان توضیح دهید تا به‌طورکلی با مفهوم اول و آخر آشنا شوند. سپس از نوآموزان بخواهید تا دور اولین چراغ، خط رنگی بکشند و روی آخرین چراغ را رنگ کنند.

فعالیت 2: داستان خلاق «ملچ‌ملوچ»

اول هر قصه؛ به نام خدا جون مهربان که ما را خیلی دوست دارد، حتی از مامان و بابا بیشتر.

شب با تمام ستاره‌های ریزودرشت و ماه نقره‌ای، کم‌کم جای خودش را به خورشید طلایی و آسمان آبی داد، یک روز قشنگ و آفتابی در جنگل دانابان داشت شروع می‌شد، همه بچه‌ها از راه‌های دور و نزدیک خودشان را به مدرسه دانابان می‌رساندند، همیشه پوپی کوچولوی بامزه، اول‌ازهمه می‌رسید چون هم شب‌ها زود می‌خوابید و هم صبح‌ها زودتر بیدار می‌شد، وقتی همه می‌رسیدند، آخرین نفر فیلو بود که خیلی آرام راه می‌رفت و پشت سرش، در کلاس را هم می‌بست. درست است که فیلو، کوچولو بود ولی بالاخره یک فیل بود، برای همین خیلی غذا می‌خورد. همیشه هم داخل سبدش بیشتر از مداد و دفتر، سیب و علف و موز بود.

پرپری با اینکه خیلی بازیگوش بود ولی بهترین دوستش فیلو بود. آن‌ها باهم خوراکی می‌خوردند، باهم بازی می‌کردند، داخل کلاس هم کنار هم می‌نشستند.

یک روز زنگ دوم همین‌طور که خانم معلم داشت کاردستی یاد می‌داد و همه بچه‌ها ساکت بودند، یک‌هو صدای غوررررر به گوش رسید. همه تعجب کردند. خانم معلم درس را ادامه داد ولی دوباره همان صدا بلند شد، پرپری نگاهی به فیلو کرد و آرام کنار گوش بزرگش گفت: فیلو جان فکر کنم صدا از شکم تو باشد. بازهم گرسنه‌ای؟ مگر صبحانه نخورده‌ای؟ فیلو گفت: آره پرپری، خیلی گرسنه‌ام، شکمم به غار و غور افتاده، ده سیب و ده مشت علف بخورم خوب می‌شود! پرپری ناگهان گفت: فیلو! الآن وقت کلاس است، بعداً یادت نمی‌آید خانم معلم چه گفته، شاید خانم معلم با این کار تو ناراحت شود!

اما بچه‌ها، فیلو اصلاً به حرف‌های دوستش گوش نمی‌داد. آرام با خرطوم دراز و کوچولوی خودش، زیپ کیفش را باز کرد، اول سیب قرمزش و آخر از همه علف‌های سبز و تازه را برداشت و یواشکی خورد. خانم معلم صدای ملچ و مولوچ فیل کوچولو را شنید و گفت: بچه‌ها این صدای خوردن کیست؟ هیچ‌کس نباید بدون اجازه در کلاس چیزی بخورد، لطفاً خوراکی‌ها وقت زنگ تفریح خورده بشود، فقط زنگ تفریح!

ولی فیلو به حرف خانم معلم هم گوش نداد. آن روز فیلو فقط سیب و علف خورد و صدای ملچ‌ملوچش آرام در کلاس شنیده می‌شد و چیزی یاد نگرفت، وقتی هم که مسابقه کاردستی شد …

مربی محترم! از کودکان بخواهید تا ادامه داستان را با خلاقیت خود تکمیل کنند.

فعالیت 3: بحث و گفت‌وگو

بعدازاینکه کودکان نظر خود را در مورد ادامه داستان گفتند از کودکان بخواهید تا در موارد زیر باهم صحبت کنند و نظر خودشان را بگویند.

اولین نفر و آخرین نفر که وارد کلاس شدند چه کسانی بودند؟ اولین و آخرین چیزی که فیلو خورد چه بودند؟  به نظر شما، توی مسابقه کاردستی چه کسی اول و چه کسی آخر می‌شود؟

رفتارهای چه کسی صحیح و کدام‌یک اشتباه است؟ دلایل خود را بیان کنید. کی می توانیم خوراکی های خود را بخوریم؟

در مورد قوانین کلاس از جمله چیزی نخوردن و اجازه گرفتن از مربی ، با کودکان صحبت کنید.

فعالیت 4: نمایش «رفتار من در کلاس درس»

بعد از صحبت در مورد رفتار صحیح در کلاس مربی از بچه‌ها بخواهید تا رفتار صحیح و نادرست را در کلاس نمایش دهند. (بچه‌ها می‌توانند از شخصیت‌های داستان استفاده کنند و هر یک کاری انجام دهند. نقش‌ها: خانم معلم، نازپری، پرپری، پوپی، فیلو و هر نقش دیگری که دوست دارند.)

 

 

پیشنهادات
لورم ایپسوم متن ساختگی با تولید سادگی نامفهوم از صنعت چاپ، و با استفاده از طراحان گرافیک است، چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ستون و سطرآنچنان که لازم است، و برای شرایط فعلی تکنولوژی مورد نیاز، و کاربردهای متنوع با هدف بهبود ابزارهای کاربردی می باشد، کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته حال و آینده، شناخت فراوان جامعه و متخصصان را می طلبد، تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای علی الخصوص طراحان خلاقی، و فرهنگ پیشرو در زبان فارسی ایجاد کرد، در این صورت می توان امید داشت که تمام و دشواری موجود در ارائه راهکارها، و شرایط سخت تایپ به پایان رسد و زمان مورد نیاز شامل حروفچینی دستاوردهای اصلی، و جوابگوی سوالات پیوسته اهل دنیای موجود طراحی اساسا مورد استفاده قرار گیرد.