درس 6 - آشنایی با قوانین کلاس (2)

به نام خداجون مهربون

هدف کلی: آشنایی با بعضی از قوانین کلاس مانند گوش دادن به صحبت‌های دیگران و حرف نزدن بین صحبت‌های آنها

اهداف جزئی:

  • شرکت در بحث و گفتگوهای کلاسی و پاسخ به سؤالات
  • تمایل به گوش دادن نظرات دیگران
  • خواندن شعر و سرود با نگهداری ریتم
  • تقویت قدرت حافظه
  • آشنایی با مفهوم بالا و پایین
  • گسترش گنجینه واژگان
  • درک کلام موزون
  • تقویت مهارت‌های دست ورزی
عادت چله

از بچه‌ها بخواهید هرکس شب‌ها ساعت 10 می‌خوابد دستش را بالا ببرد. می‌توانید بچه‌ها را با این شعر تشویق کنید:

رنگین‌کمان رنگ‌ها

زود می‌خوابی ماشاالله

 

مرورها بر اساس منحنی فراموشی

به‌منظور مرور درس‌های 3 و 5 از سه نفر از کودکان داوطلب بخواهید، ضمن شروع صحبت‌های خود با نام خدا، در مورد قوانین کلاس برای دوستان خود سخنرانی کنند: 1. اجازه گرفتن 2. چیزی نخوردن 3. حضور به‌موقع در کلاس

فعالیت 1: کتاب کار

تصویر خوانی و آشنایی با مفهوم بالا و پایین: ابتدا مفهوم بالا و پایین را در محیط کلاس و با اشیا مختلف با کودکان تمرین کنید سپس توجه نوآموزان را به تصویر جلب نمایید. از آن‌ها بپرسید، کدام تصویر در بالا و کدام تصویر در پایین قرار دارد؟ در تصویر بالایی چه می‌بینید؟ آن را شرح دهید. بالای تخته چه چیزی قرار دارد؟ سپس از آن‌ها بپرسید به نظر شما در تصویر پایین چه اتفاقی افتاده است؟ پایین بینی تخته، چه چیزهایی است؟

مرور مفهوم خط راست(درس 3): سپس از آن‌ها بخواهید، در تصویر خط راست  را پیدا کنند مانند حاشیه و قاب تخته و …

فعالیت 2: داستان خلاق «تخته سخن‌گو»

صدای پچ‌پچ و همهمه از همه جای کلاس به گوش می‌رسید، خانم معلم چند بار روی میز زد و با صدای بلند گفت: «بچه‌ها، بچه‌ها، با شما هستم، آیا حواستان به کلاس هست؟» لطفاً حرف نزنید، هرکسی باید با اجازه، با اجازه صحبت کند، بچه‌ها ساکت! ساکت!

اما هرچقدر خانم معلم داد می‌زد، کسی ساکت نمی‌شد؛ پرپری با نازپری صحبت می‌کرد و لطیفه می‌گفت، بیعی و هدهد کوچولو برای هم کارتون دیروز را تعریف می‌کردند و بقیه هم ریزودرشت، مدام حرف می‌زند، حرف و حرف و حرف … .

خانم معلم مهربان خیلی ناراحت شد، برگشت به‌طرف تخته چوبی کلاس و گفت: تو نمی‌خواهی کمکم کنی، از این‌همه سروصدا خسته شدم. تا کی می‌خواهند حرف بزنند؟ نه درسی، نه مشقی، با دستش چند بار آرام به تخته زد و گفت: آهای! تخته جان، صدای من را می‌شنوی؟

همه به‌یک‌باره با تعجب دیدند که تخته چوبی چشم‌هایش را باز کرد و سرفه‌ای کرد، مقداری خرده گچ از دهانش بیرون ریخت و به خانم معلم نگاه کرد، بعد با لبخند گفت: خیلی وقت بود با کسی حرف نزده بودم، خانم معلم! این‌که کاری ندارد، می‌خواهی همه ساکت بشوند، یک، دو، سه! بعد هم بشکنی زد و ناگهان همه بچه‌ها بی‌صدا شدند.

نازپری و پرپری مثل بقیه بچه‌ها ترسیده بودند، دهان بچه‌ها باز و بسته می‌شد ولی صدایی نداشت. همین موقع بود که گلدان کوچولوی گوشه کلاس، آهسته دستِ برگی و سبزش را بالا برد و از خانم معلم اجازه گرفت. خانم معلم هم به او اجازه داد گلدان کوچولو شروع به صحبت کردن کرد. همه تعجب کردند که چرا صدای هیچ‌کس شنیده نمی‌شود و تنها صدای گلدان کوچولو می‌تواند صحبت کند. گلدان کوچولو گفت: خانم اجازه؟ این بچه‌ها چند چیز را درباره کلاس درس نمی‌دانند، مثل… .

شیوه اجرا: از نوآموزان بخواهید، داستان را ادامه دهند و ادامه صحبت «گلدان کوچولو» را بگویند.

در مورد قوانین کلاس و اینکه نباید بین صحبت‌های دیگران به‌ویژه خانم معلم صحبت کرد و باید با دقت به صحبت‌های دیگران گوش داد، بحث و گفتگو کنید.

همچنین از کودکان بپرسید که به نظر شما چرا گلدان کوچولو می‌توانست صحبت کند و بقیه بچه‌ها نمی‌توانستند.(چون تخته جادویی کاری کرد که تنها کسانی که اجازه می‌گیرند بتوانند صحبت کنند.) از کودکان بخواهید نمایش کوتاهی از این مسئله بازی کنند. همه سر جای خود باشند و لب بزنند و تنها کسانی صدایشان بیاید که مربی به آن‌ها اجازه می‌دهد. هرکس که مربی به او اجازه داد در مورد قوانین کلاس صحبت کند.

فعالیت 3: شعر «معلم از راه می رسه»

شیوه اجرا: مربی ضمن یادآوری قوانین کلاس و دقت بچه‌ها به رعایت آن قوانین از بچه‌ها می‌خواهد با دست زدن به شعر گوش کنند و سپس با ریتم، با مربی هم‌خوانی کنند.

همه باهم یک و دو و سه
اومد حالا تو جمع ما
اما یه گوشه پرپری
یکی نگاش سمت بالا
نوشت معلم یه کلام
وقتی کلاس شروع میشه

معلم از راه می رسه
بچه‌ها حرف دیگه بسه
حرف می زنه با نازپری
یکی به سمت دیگری
رو تخته با نام خدا
همه به گوش و بی‌صدا
فعالیت 4: بازی «خوب گوش بده!»

ابتدا سه کلمه را به کودکان بگویید؛ مانند نازپری، پرپری، فیلو؛ سپس از آن‌ها بخواهید اولین کلمه را بگویند. بعد آخرین کلمه‌ای که شنیده‌اند. بعد دومین کلمه.

سپس ترتیب کلمات را عوض کنید و یک کلمه به کلمات اضافه کنید، مانند پوپی، فیلو، نازپری و پرپری. دوباره از کودکان بخواهید آخرین و اولین و دومین کلمه را بگویند.

در مرحله بعد می‌توان تا 5 کلمه گفت و یا کلمات را عوض کنید. همچنین می‌توان از کودکان خواست تا خودشان کلمات را انتخاب کنند و بقیه دوستانشان پاسخ دهند؛ این‌گونه بازی جریان پیدا می‌کند.

نکته 1: این بازی کمک به تقویت تمرکز، حافظه و مهارت شنیداری کودک می‌کند.

 نکته 2: یکی از اهداف این فعالیت، مرور درس 5 یعنی مرور مفهوم اول و آخر با صفت عالی (ترین) است.

فعالیت پیشنهادی: بازی «کی نباید حرف بزنه»

شیوه اجرا: در این بازی یکی از بچه‌ها تلاش می‌کند تا بقیه را که نباید حرف بزنند و کارت سکوت دارند را به حرف بیاورد در غیر این صورت کودک دیگری جای او را می‌گیرد.

کارت‌ها به پشت گذاشته می‌شود و هر کودک یک کارت را بر می‌دارد. هرکدام که این کارت را دارند سکوت می‌کنند و فقط یک نفر می‌تواند صحبت کند. کسی که کارت سکوت دارد نباید صحبت بکند. حتی اگر چیزی از او پرسیده شود و کودکی که کارت صحبت دارد باید سعی کند تا دیگران را به حرف بیاورد و سایر بچه‌ها ساکت باشند، در غیر این صورت از بازی خارج می‌شوند.
وسایل موردنیاز: تعدادی کارت که روی آن‌ها شکل روبه‌رو کشیده شده:

و فقط تعداد محدودی از آن‌ها به شکل روبه‌رو هستند:

این کارت‌ها را از روز قبل آماده کنید.

پیشنهادات
لورم ایپسوم متن ساختگی با تولید سادگی نامفهوم از صنعت چاپ، و با استفاده از طراحان گرافیک است، چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ستون و سطرآنچنان که لازم است، و برای شرایط فعلی تکنولوژی مورد نیاز، و کاربردهای متنوع با هدف بهبود ابزارهای کاربردی می باشد، کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته حال و آینده، شناخت فراوان جامعه و متخصصان را می طلبد، تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای علی الخصوص طراحان خلاقی، و فرهنگ پیشرو در زبان فارسی ایجاد کرد، در این صورت می توان امید داشت که تمام و دشواری موجود در ارائه راهکارها، و شرایط سخت تایپ به پایان رسد و زمان مورد نیاز شامل حروفچینی دستاوردهای اصلی، و جوابگوی سوالات پیوسته اهل دنیای موجود طراحی اساسا مورد استفاده قرار گیرد.